Étiquette : théorie

  • Curriculum grammatical

    Dans ces pages, vous trouverez une proposition de nouvelle progression  curriculaire pour le cours de grammaire de l’enseignement obligatoire en français langue maternelle, c’est-à-dire pour des élèves de 6 à 14 ans, locuteurs natifs du français. Cette progression se veut lisible et fondée sur une démarche scientifique qui allie recherche fondamentale et action de terrain (expérience et observation). Elle…

  • Poster : « Le sens grammatical »

    Nous avons récemment réalisé un poster reprenant les grands principes de la théorie grammaticale qui sous-tend la recherche-action. Le voici : Ou, en meilleure qualité, en téléchargement.

  • Outil didactique – le Sens grammatical

    [Revu en juin 2014] Pour ceux qu’effraierait un référentiel, en apparence, assez épais et ardu, nous avons rédigé un outil didactique à l’attention des enseignants (non des élèves). Par son biais, ils accèderont au même contenu théorique mais dans un paradigme de discours qui leur est plus familier, celui du professeur qui s’adresse à l’élève.   …

  • Cadre théorique pour l’enseignant : Système grammatical

    [Révision de septembre 2016] Ce document, quoique destiné à l’enseignement de la grammaire en contexte scolaire, est adressé aux seuls enseignants, auxquels revient la charge, d’une part, de se construire un système grammatical complet et cohérent, d’autre part, de transposer didactiquement les concepts utiles à la classe. Tout ce qui se trouve décrit ici vise à…

  • Le Sens grammatical. Référentiel à l’usage des enseignants.

    [Mise à jour aout 2016 – Deuxième édition revue et augmentée] Le français n’est pas une langue figée régulée par un Bon Usage dogmatique. Il est objet social et matière à observation. C’est dans ce souci de se départir d’une norme imprécise et, à de nombreux égards, insatisfaisante, sinon erronée, que le linguiste-grammairien Dan Van Raemdonck…