[Revu en juin 2014] Pour ceux qu’effraierait un référentiel, en apparence, assez épais et ardu, nous avons rédigé un outil didactique à l’attention des enseignants (non des élèves). Par son biais, ils accèderont au même contenu théorique mais dans un paradigme de discours qui leur est plus familier, celui du professeur qui s’adresse à l’élève.

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